- 仲如林;高云柱;
随着教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》。近年来，各高等学校加大学历继续教育培养计划的实施力度，鼓励师生多渠道全面提升学历，在国内入学考试申请资格的压力下，很多师生选择到泰国的高校提升学历，但同时面临着泰国高校在办学资质，是否具备招收外国留学生的资格，所颁发的泰国学历是否能通过中国教育部海外留学服务中心的认证，如何赴泰国提升学历，其学历能否得到社会和用人单位的认可等挑战。赴泰国提升学历既是新渠道又是新挑战，值得反思。
2025年03期 v.23;No.205 111-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马旭虹;高兴慧;
目的：探讨高职学生成人依恋、归属感需求与人际适应的关系。方法：采用成人依恋问卷、归属感需求量表、人际适应问卷对云南某高职院校371名大学生进行调查，采用相关分析和多元回归分析探讨大学生成人依恋、归属感需求与人际适应的相关关系。结果：依恋焦虑、归属感需求和人际适应之间两两相关；依恋焦虑、归属感需求均能很好地预测高职学生的人际适应；人际适应在依恋焦虑与人际适应间起部分中介作用。结论：依恋焦虑、归属感需求均对高职学生的人际适应产生影响，在心理健康教育过程中，可以通过干预高职学生的归属感需求来改善他们的人际适应和人际关系。
2025年03期 v.23;No.205 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张建英;张丽惠;高利苹;刘学立;
文章针对“有机化学”课程中化合物种类繁多、命名方法复杂、反应机理晦涩难懂等特点，运用基于具象思维的教学方法，结合具体的实际案例，将知识进行管理，使其图像化、系统化；同时，联系生活实际，针对性地创设学习情境，激发学生的学习兴趣，既利于理解、掌握知识，又能丰富生活常识，提高解决实际问题的能力。
2025年03期 v.23;No.205 120-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈红;纪宗勉;
新文科背景下，高校英语专业应积极融入新文科发展体系，深化学科交叉融合，对接区域发展需求，在新文科的有效引领下培养复合型国际化人才，实现学科建设新目标。但在当前阶段，高校英语专业学科发展理念仍相对传统、师资队伍水平有待提升、语言大数据研究缺失、人才培养模式较为固定，新文科背景下英语专业建设与发展仍面临一系列阻碍。为此，高校应带领英语专业教师树立全新的学科发展理念，加强师资队伍建设，并积极开展语言大数据研究、语料库建设，面向市场需求优化课程体系、调整人才培养模式，以此全面深化学科交叉，提升人才培养质量，推动英语专业在新文科背景下的高质量发展。
2025年03期 v.23;No.205 125-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 傅密;
“和谐的师生关系”带来了不同视角的西南联大，西南联大师生学习与生活中的趣事表征如坟头课堂、听雨课堂、共泡茶馆品诗书、共打桥牌赌输赢等，揭示了西南联大和谐师生关系的内质：师生信念上矢志报国、共担使命；学习上教学相长、学术自由；生活上豁达乐观、互爱互信。对于当代的师生关系有着深刻启示，即共铸师生间的教育信念，树立师生间的自由观念，增强师生间的互信情感，以求促进和谐的师生相处状态。
2025年03期 v.23;No.205 130-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]